杭州電子科技大學自動化專業成立於1994年,是浙江省重點專業、國防科工委國防特色重點專業、教育部卓越工程師人才培養專業、浙江省優勢特色專業,2018年通過工程教育認證。本專業服務地方經濟,突出“控製+智能”特色,注重培養學生在“控製+智能”方麵的理論與實踐能力,具有本科、碩士和博士三位一體的人才培養體係。專業師資隊伍雄厚,學科優勢明顯,擁有“自動化專業工程人才培養”國家級教學團隊,擁有國家級有突出貢獻的***科技專家、國家級人才獎勵計劃學者、國家級人才基金、浙江省特級專家等高層次人才。所屬“控製科學與工程”學科是浙江省首批“重中之重”學科、省一流學科(A)、浙江省重點高校優勢建設學科,學科評估B+”。

本專業培養具有家國情懷、國際視野和創新精神,擁有良好的人文社會科學素養、終身學習意識和團隊合作能力,能在自動化和人工智能等領域,從事科學研究、技術開發與應用、項目管理等工作的高素質工程技術人才。

自動化專業期待畢業生五年左右達到以下四個子目標:

目標1:具備高素質工程技術人才的專業能力,能夠針對專業職位相關的複雜控製係統工程問題,進行建模、分析和設計,並提出有效解決方案;

目標 2:具備良好的人文社會科學素養,能夠從行業法律法規、社會、健康、安全、文化、環境與可持續發展等多個視角,係統地分析與解決複雜控製係統工程問題;

目標3:具有良好的團隊合作意識和溝通能力,能夠在自動化與人工智能等領域與國內外同行、專業客戶和公眾進行有效溝通,具備較強的項目管理能力和領導能力;

目標4:具有創新意識、終身學習意識和自主學習能力,能夠適應未來自動化和人工智能產業的飛速發展。

本專業對於學生的畢業要求如下:

畢業要求1. 工程知識:能夠將數學、自然科學、工程基礎和自動化專業知識用於解決複雜控製係統工程問題。

指標點1.1 掌握描述和分析複雜控製係統工程問題的數學知識和自然科學知識;

指標點1.2 掌握描述和分析複雜控製係統工程問題的工程基礎知識和自動化專業知識;

指標點1.3 能夠用數學、自然科學、工程基礎和自動化專業知識建立複雜控製係統工程問題的數學模型;

指標點1.4 能將自動化專業相關知識和數學模型方法用於複雜控製係統工程問題解決方案的比較與綜合。

畢業要求2. 問題分析:能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理,識別、表達、並通過文獻研究分析複雜控製係統工程問題,獲得有效結論。

指標點2.1 能運用相關科學原理,識別和判斷複雜控製係統工程問題的典型環節。

指標點2.2 能基於相關科學原理和控製係統數學模型,正確表達複雜控製係統工程問題;

指標點2.3 能認識到解決複雜控製係統工程問題有多種可選方案,並能通過文獻研究尋找可替代的解決方案;

指標點2.4 能夠運用基本原理,借助文獻研究,分析影響控製係統性能的因素,獲得有效結論。

畢業要求3. 設計/開發解決方案:能夠設計針對複雜控製係統工程問題的解決方案,設計滿足特定需求的控製係統、控製單元(部件)或工藝流程,並能夠在設計環節中體現創新意識,考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。

指標點3.1 掌握複雜控製係統工程設計和產品開發全周期、全流程的基本設計/開發方法和技術,了解影響設計目標和方案的因素;

指標點3.2 能夠針對特定控製需求,完成硬件功能電路、軟件功能程序、傳感器、控製器、執行器等單元(部件)的設計;

指標點3.3 能夠在複雜控製係統設計中體現創新意識;

指標點3.4 在複雜控製係統工程問題的設計環節中,能夠考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。  

畢業要求4. 研究:能夠基於科學原理並采用科學方法對複雜控製係統工程問題進行研究,包括設計實驗、分析與解釋數據,並通過信息綜合得到合理有效的結論。

指標點4.1 能夠基於科學原理,通過文獻研究或相關方法,調研和分析複雜控製係統工程問題的解決方案;

指標點4.2 能夠根據控製對象特征,選擇研究路線,設計實驗方案;

指標點4.3 能夠根據實驗方案構建實驗係統,安全地開展實驗並正確采集實驗數據;

指標點4.4 能對實驗結果進行分析與解釋,歸納出合理有效的結論。

畢業要求5. 使用現代工具:能夠針對複雜控製係統工程問題,開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具,包括對複雜控製係統工程問題的預測和模擬,並能夠理解其局限性。

指標點5.1 了解自動化專業常用的現代儀器、信息技術工具、工程工具和模擬軟件的使用原理和方法,並理解其局限性;

指標點5.2 能夠選擇和使用恰當的儀器、信息資源、工程工具和自動化專業模擬軟件,對複雜控製係統工程問題進行分析、計算與設計;

指標點5.3 能夠針對複雜控製係統工程問題,開發或選用滿足特定需求的現代工具,模擬和預測自動化專業問題,並能夠在實踐過程中分析其局限性。

畢業要求6. 工程與社會:能夠基於自動化係統相關背景知識進行合理分析,評價自動化專業控製工程實踐和複雜控製係統工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響,並理解應承擔的責任。

指標點6.1 了解自動化領域的技術標準體係、知識產權、產業政策和法律法規,理解不同社會文化對控製工程活動的影響。

指標點6.2 能分析和評價自動化專業工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響,以及這些製約因素對複雜控製係統工程項目實施的影響,並理解應承擔的責任。

畢業要求7. 環境和可持續發展:能夠理解和評價複雜控製係統工程問題的專業工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。

指標點7.1 知曉和理解環境保護和可持續發展的理念和內涵;

指標點7.2 能從環境保護和可持續發展的角度思考自動化專業工程實踐的可持續性,評價控製工程及產品周期中可能對人類和環境造成的損害和隱患。

畢業要求8. 職業規範:具有人文社會科學素養、社會責任感,能夠在工程實踐中理解並遵守工程職業道德和規範,履行責任。

指標點8.1 擁用健康的體魄和正確價值觀,理解個人與社會的關係,了解中國國情;

指標點8.2 理解誠實公正、誠信守則的工程職業道德和自動化領域的工程規範,並在工程實踐中自覺遵守;

指標點8.3 理解自動化專業工程師對公眾的安全、健康和福祉,以及環境保護的社會責任,並在工程實踐中自覺履行責任。

畢業要求9. 個人與團隊:能夠在多學科背景下的團隊中,承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

指標點9.1 能與其他學科的成員有效溝通與合作;

指標點9.2 能夠在團隊中獨立或合作開展工作;

指標點9.3 能夠在團隊中承擔負責人角色,組織、協調和指揮團隊開展工作。

畢業要求10. 溝通:能夠就自動化領域中複雜的控製係統工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流,包括:撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。具有一定的國際視野,能夠在跨文化背景下進行有效地溝通和交流。

指標點10.1 能就複雜控製係統工程問題,以口頭、文稿、圖表等方式,準確表達自己的觀點,回應質疑,理解與業界同行及社會公眾交流的差異性;

指標點10.2 了解自動化領域的國際發展趨勢和熱點問題,理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性;

指標點10.3 具備跨文化交流的語言及書麵表達能力,能夠在跨文化背景下就自動化專業問題進行有效地溝通和交流。

畢業要求11. 項目管理:理解並掌握工程管理原理和經濟決策方法,能夠在多學科環境中應用。

指標點11.1 理解並掌握自動化領域的工程管理原理與經濟決策方法;

指標點11.2 了解控製工程及產品全周期、全流程的成本構成,理解其中的工程管理與經濟決策問題;

指標點11.3 能在控製係統設計開發解決方案的過程中,運用工程管理與經濟決策方法。

畢業要求12. 終身學習:具有自主學習和終身學習的意識,有不斷學習和適應未來自動化領域等相關技術發展的能力。

指標點12.1 在社會發展的大背景下,具有自主學習與終身學習的意識;

指標點12.2 麵對複雜控製係統工程問題,具有提出問題、理解關鍵技術和歸納總結的自主學習能力。

 

 


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